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Crónica
Educación
22/02/2026
Un fuerte aumento en la morosidad del Crédito con Aval del Estado (CAE) se registró durante la administración del Presidente Gabriel Boric, según cifras oficiales solicitadas a la Comisión Ingresa. Los datos revelan que la proporción de titulados que dejaron de pagar sus cuotas subió en 25 puntos porcentuales en este periodo.
De acuerdo con el reporte, el porcentaje de garantías ejecutadas —es decir, cuando el Estado debe responder por la deuda debido al no pago— pasó del 28% al 53% del total de egresados que estudiaron con este crédito entre 2021 y 2025. Esto representa más de 260 mil personas adicionales que dejaron de cumplir con sus obligaciones.
El aumento de la morosidad no es un fenómeno nuevo. En el segundo gobierno de Sebastián Piñera también hubo un incremento, aunque menor. En ese periodo, las garantías ejecutadas subieron 13 puntos, desde un 15% en 2017 hasta un 28% en 2021.
En ambos casos, el número de desertores con deuda impaga también creció. Durante el actual gobierno, la tasa de garantías ejecutadas entre quienes no terminaron sus estudios aumentó desde un 60% a un 76%.
Uno de los puntos más debatidos es el impacto que tuvo la promesa de campaña de condonar el CAE. Desde sectores críticos se sostiene que este anuncio habría influido en el aumento de la morosidad. Algunos expertos plantean que el alza se acentuó después de dicho compromiso, aunque reconocen que la tendencia venía en aumento desde años anteriores.
Por su parte, el gobierno ha defendido que el incremento responde a múltiples factores estructurales, como la baja inserción laboral y los ingresos inferiores a los proyectados para muchos profesionales, situación que se agravó tras la pandemia.
Otro dato relevante indica que el porcentaje de titulados que están al día en sus pagos también disminuyó. Durante el actual mandato, esta cifra bajó 22 puntos, pasando de un 52% a solo un 30% entre 2021 y 2025.
El escenario reabre el debate sobre el futuro del sistema de financiamiento estudiantil en Chile, en momentos en que se discute la implementación de un nuevo modelo que reemplace el CAE y entregue mayores garantías a estudiantes y egresados.